Podemos estar de enhorabuena ya que Re-Programa va a agrandar su biblioteca de publicaciones. En concreto nos referimos al nuevo libro que está a punto de ver la luz «Programaciones didácticas para Infantil y Primaria. Una propuesta práctica y fundamentada».
Continuando con nuestro trabajo anterior «Programaciones didácticas para ESO y Bachillerato», y con la rigurosidad que nos caracteriza, en esta ocasión os presentamos nuestro modelo de programaciones didácticas pero adaptadas al contexto de las etapas educativas de infantil y primaria.
Con una gran base de ejemplos de ambas etapas y reflexiones para que tu programación didáctica se convierta en una herramienta verdaderamente práctica y útil para tu día a día en las clases, sin dejar de lado la rigurosidad y una fundamentación legislativa acorde a la LOMLOE.
La estructura de este libro, acorde a nuestra anterior publicación, se basa en los apartados que debe de contener una programación didáctica. Es decir:
CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN
Descripción del área o ámbito
Justificación de la programación didáctica
Marco normativo
CAPÍTULO II. CONTEXTUALIZACIÓN
Análisis externo
Análisis interno
CAPÍTULO III. OBJETIVOS
Objetivos generales de etapa
Contextualización de los objetivos
CAPÍTULO IV. PERFIL DE SALIDA Y COMPETENCIAS CLAVE
Perfil de salida
Competencias clave y descriptores
Las competencias clave en la programación
CAPÍTULO V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Mapa genera de SSAA
Tabla de SSAA
Distribución temporal
Recursos
Programación de aula
CAPÍTULO VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Orientaciones metodológicas de base
Atención a la diversidad
CAPÍTULO VII. INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
Atención a la diversidad e inclusión educativa
Respuesta diferenciada y planes personalizados
CAPÍTULO VIII. EVALUACIÓN DEL Y PARA EL APRENDIZAJE
Principios de evaluación
Referentes de evaluación
Calificación
Técnicas e instrumentos de evaluación
Evaluación específica para el alumnado con NEAE
Grado de consecución de objetivos y competencias clave
CAPÍTULO IX. EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Evaluación de los planes de mejora de los centros educativos
Evaluación de la práctica docente
Evaluación de la programación didáctica
CAPÍTULO X. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Todo esto además de un preámbulo actualizado y unos anexos diseñados para facilitar y completar toda la información de los capítulos anteriormente mencionados.
Os invitamos a su lectura y, como siempre, aquí nos tenéis a vuestra disposición para tratar cualquier duda, pregunta, sugerencia…, en relación a las programaciones didácticas.
Por último, no quiero perder la oportunidad de felicitar a mis compañeros Raül y Elio con los que trabajar en la elaboración de esta publicación ha sido, además de un verdadero placer, un continuo aprendizaje. Valorar su implicación por una educación de calidad y su compromiso con el proyecto Re-programa es poco reconocimiento viendo la intensidad y la dedicación que demuestran en su día a día en las aulas. Enhorabuena por vuestro gran trabajo compañeros.
«… la programación didáctica es una herramienta indispensable que facilita la función docente…»
(V. Sierra, E. Pérez, R. Solbes 2024)
Formación re-Programa
Recuerda que en sección de la web «Formación» puedes encontrar la oferta formativa de re-Programa:
También puedes adquirir el libro «Programaciones didácticas para ESO y Bachillerato. Una propuesta práctica y fundamentada» en tu librería habitual o directamente en la Web de Nau Llibres.
Feliz miércoles.
Vicente, Elio y Raül
De segur que serà molt interessant. Gràcies per compartir.